Aménagement des espaces de jeux pour les 3/6 ans

Les sessions proposées dans cette action collective placent la pédagogie active au centre du processus de formation des apprenants ; qu’il s’agisse des stagiaires en formation ou des différents publics que rencontrent les animateurs. Le jeu, tout à la fois vecteur de construction, espace social et support pédagogique constitue l’axe éducatif central pour les ACM.

Objectifs de formation :

• Conforter les connaissances fondamen- tales : les trois dimensions de l’Edu- cation, le rôle de l’animateur dans le projet éducatif, le triangle « pédagogie, méthodologie et technique ».
• Elaborer des « situations projets » met- tant en valeur l’importance du jeu dans le processus de développement de tous les enfants.
• Comprendre la place des pédagogies actives et des pratiques ludiques dans le quotidien des structures de loisirs.
• Développer des situations et outils d’implication du public et de lecture de la portée éducative des situations collectives d’apprentissages.
• Partager des références sur les notions d’engagement,

• Contenu de formation :

  • Définition d’un projet d’aménagement par les fonctions d’utilisation et de circulation.

  •  Définition d’outils de mise en corres- pondance des besoins du public et des réponses en terme d’aménagement.

  • Apport sur la dimension éducative de la relation à l’espace chez les enfants. 

  • Recherche sur les principaux types demobiliers. Méthodologie de reconfiguration d’un espace éducatif (ré emploi et home staging).

  •  Travail sur la dimension « aménagement » dans le projet pédagogique en ACM.